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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(👲)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(👸)思创挑战活动圆满落下帷(🥘)幕。本届活动(🍫)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(⏮)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🐀)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🏦)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🛁)讲述前沿科技话题，展现了新(🔇)时代青少(📘)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (👇)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(💒)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(👂)思维变(🛫)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🆖)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(📀)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🕣)点依然充满挑战，引发学生思(🐇)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🏥)碳(⛳)中(⚽)和？3D打印使用什么材料？如何(📘)解决(👻)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(😝)处理数据？这些紧贴科技前(🦗)沿的现实问题，激发了学生的好(📨)奇心与探索热情。 (🥖) (🤷)来自上海外国语(🧤)大(😛)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🥄)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(👪)位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🤙)。老师(🥫)在(📲)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🌒)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🚗)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(😧)次接(🌲)触到瑞士苏黎世联邦理工学院(❓)Mark Tibbitt教授团队的(🤢)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🌇)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(👉)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(⏲)第(🍼)二中学附(🚕)属学校的樊星妤以流(🛏)利英语介绍了3D打印(🧀)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(💤)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🏵)创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🙌)年探索科技前沿，培养系统思维与(🥣)创新意识。相较于以(🍯)动手(🦑)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🍥)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🤔)式的升级与延展。 六(💆)年来，上海市青少年科(👽)学思创(👳)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(📥)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🚬)。活动鼓励学生通过英(♓)语获取科技资讯、开展科普写作与科(🌔)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🍆)精神与国际视野(👢)的复合(😑)型青少年人(📞)才在此平台上不断涌现(📅)。 评委专家(🍞)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(📟)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🚒)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🏈)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(🍶)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🌈)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(😟)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🌇)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🏺)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(🦆)项目的亲身经历作(🗓)为开场，增强了共鸣感。(完)
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