剧情简介
上海7月1日电 (记(🈲)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(👬)由(🚙)上海(🙃)市(😻)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(👗)校1480名学生参与最终现场挑战(🚠)。面对科学和英语评审专家，自(🚐)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(😴)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🕡)搭建用(🐗)英语科(🗝)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🚕)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🥜)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(📖)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🏻)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(⏮)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🥇)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🍇)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🔏) 来自上海外国语大(⏩)学松江外国语学校的陈(📒)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(⏪)和对科学原理的深入诠释，赢得好(💪)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🎣)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🤒)师在演讲稿撰写和PPT制作(🤬)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🚂)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(👪)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🥍)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🤴)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(⛰)程。在文(⛔)献(🛁)阅读(📻)中(🌝)，他首次接触(🏫)到瑞士苏(🤕)黎世联邦理工学(🆔)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🤢)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(♿)海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🛥)妤(📔)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🔲)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(😣)科学不仅是实验室里的数据，更是(🗡)需要被生动讲述的故事！ (📅) 据了解，科(🚍)学思创挑战活(⏪)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🕒)手操作为主的传统(👖)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🈂)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🆎)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🥤)和英语专家团队(🍄)引(😌)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🔀)拓宽青少年的科学视野(🌸)。活动鼓励(🤮)学生通过英语获取科(🎄)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(👭)解科技原理和全球挑战的基(😐)础上，开展批判性思维与创意探(🈯)索。一批具(✖)备科学素养、沟通(👣)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🚢)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🔘)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🐯)实的知识储备(🍓)；清晰明了的表达能力；富有感(😝)染力和趣味性的呈现。他们(🏩)强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🏋)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(📆)和生动故事的融入。有些(🍳)选(🔑)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(🌼)强了共鸣感。(完)
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