剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🐊)圆满落下帷(🌗)幕。本届(🏴)活动(📻)由上海(💮)市(🥂)科技艺术教育中心和上海市自动化(🏃)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🥃)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🕙)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🚧)科学思维上的双重素养。 (🔈)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(🍰)建用英语科普(🦆)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(✔)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(😲)重要科研成果及我国重(🌵)点科技成就与(😟)研发方向。 今年聚焦的13个科技热(💋)点依然充(🚀)满挑战，引发学生思考：为什么(📰)零碳建筑、海洋生(📬)物碳泵和光合制氢技(🌌)术有望帮助实(🌻)现碳中和？(💬)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(😄)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🚙)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🥔)雯、王子奕(💱)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(😢)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🤒)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(💺)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(⚡)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(🐺)一(📠)次英文科普演讲(🚪)，也是一段从“我知道(😃)”到“我热爱”的成长(💂)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🏟)工学院Mark Tibbitt教授团(💞)队的前沿研究——将蓝藻(一(📿)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🐶)，还能主动从空(🍙)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🏬) 来自上海市曹杨第二中(😥)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🥚)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(💳)经(🎻)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🤑)思辨与交流(🌓)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🐪)，更是需要被生动讲述的故(📝)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🥩)引导青少年探索科技前沿(🥩)，培养系统思维与创新意识。相较于以(👎)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🤾)生提出问题、表达观点、输出创意(🐽)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(💉)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(👽)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(🚺)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(💩)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(📲)讲不仅锻炼语(💹)言能力，更激发了学生在查阅英(🐎)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(♓)校形成协(🙃)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🦐)活动的意义，已不仅限于(🎼)一场比赛，更是一场全民科学素养(🏀)的培育工程。 专家们建议：(💺)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(✊)，更要实现(🎹)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🕚)讲须具备扎实的知识储备；(🤧)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🏴)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🍥)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🗃)入。有些选手以自己参与科研项目(🎏)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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