剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🚝)者1日获悉，为期(🌰)三个月的2025年上海市青少(🙄)年科学思创挑战活动圆满落(🛒)下帷幕(🚜)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(👗)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🍓)流利的英语讲述前沿科技话题(📔)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(😏)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🤰)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🐾)创新。自(🥡)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(😢)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向(👯)。 今年聚焦的13个科技热点(🌧)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(💜)如(💉)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🏎)国语大学松江外(🐖)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(😊)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🕒)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🤓)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🌓)术细节掌握(🚁)准确，对“天问二(👽)号”的图像与参考模(📟)型辨析清晰，英(🌯)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(📣)他人生中的第一次英文科普(🍞)演讲，也(🏝)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🎏)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🏧)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(😨)入可打印凝胶，打造出(🔣)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🌾)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(😡)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🌑)，现(❌)场展示了自己建模(🚭)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(💏)达科学观点，也真正(🛐)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🧀)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(💈)挑战活动(📠)通过英语科普表达引导青少年探索科技(🔔)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🏡)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🕷)的升级与延展(🚒)。 六年来，上海市青少年科(👄)学思创挑战活动在上海高校与科研院(🏣)所的科学导师和英语专家团队引(🎣)领下，聚焦全球议题，面(🤘)向未来科技，持续拓(🤒)宽青少年的科学视野。活动鼓励(✖)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🎼)的基础上(🍆)，开展批判性思维与创意(💨)探索。一批具备科学素养、沟通能力(🚻)、实践精神与国际视(⛅)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(😅)语科普演讲不仅锻炼语言能(🕑)力，更(🦂)激发了学生在查阅英文资料、整合(🚥)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(📀)学原理、提(🍚)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🏝)限于一场比赛，更是一场全民科学素养(😹)的培育工程。 专家(🙄)们建议：科(💉)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🙌)通俗易懂(🍬)的表达。面(♉)对非专业(🔡)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🍀)的个性展现，包括肢体语言(⏱)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🏐)场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单