剧情简介
(🔃) 上(📅)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(🏵)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🙌)的71352名初中(🥊)生踊跃参与。经(🐤)过校级和区(🎌)级选拔，来自286所(✈)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(⏫)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(😿)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(😗)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(💭)年搭(🚿)建用英语科普全球前沿科技(🍷)、(🦓)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🏳)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(😜)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(👱)命科学、物质科学与工程(🍀)技术四大领域，带领中学生探究百余(🦎)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (👍)今年聚焦的13个(🔩)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🐼)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🚤)的现实问题(⛱)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🤔)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🍐)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🛍)给予精细指导，家长则帮助提升演讲(😺)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(💒)问二号”的图(📗)像与参考模型辨(🌷)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(⛏)准备与科学素养。 来自上(🌊)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(💊)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🎡)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🎾)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(😬)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(💒)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🏷)自己建模打印的热门IP形象(🦉)。她说(🎉)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🎖)语科普表达(🥨)引导青(🔈)少年探索科(🐠)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(✡)创活动，科学思创强调对科学原理的理(🚫)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(📉)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(🛌)技资讯、开展科普写作与科(🗻)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🚢)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(😠)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🕵)科技(🎹)的迅猛发展，英(🚢)语(📥)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(⛽)学生在查阅英文资料、整合信息与(🐏)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(😦)科学议题，推动家庭与学校(🥑)形成协同育人的合力，共(🛬)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(🛃)仅限于(🎶)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🐆)功的科普(🏿)演讲须具(🕉)备扎实的知(💲)识储备；清晰明了的表达(🐎)能力；富有感(🍣)染力和趣味性的呈现(🕊)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🗳)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(👑)动故事的融入。有些选手以(💣)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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