剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(📐)月的2025年上海市青少年科学思创挑(🍣)战活(🧑)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(🐯)区400余所学(🏝)校的71352名初中生踊跃参与。经过校(🌖)级和区级选拔，来自286所(💟)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(✋)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(📮)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(💐)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(✖)领下，每年围绕宇(🐵)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🐊)科学家的重要科(🍌)研成果及我国重点科技成就与研发方(🐜)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🐳)什么零碳建(🌸)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(👃)使用(🥥)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🧝)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🏔)江外国语学(🍤)校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🥠)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🛌)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🕑)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🎒)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(➿)实验学校的蒋博翰同学坦言(🦎)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🚸)。在文献阅读中，他首(👀)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🌻)入可打(👕)印凝胶，打造出具(🛒)备“生长(🍊)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(😴)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(👱)的樊(❗)星妤以流利英语介(🌕)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(🔸)门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🧐)学会了清晰表达科学(🚢)观点，也真正理解了思(🖌)辨与交流(🤹)在科学传播中的重要性(🥄)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🏼)战活动通(🈶)过英语科普表达引导青(🍵)少年探索科技前沿(🌪)，培养(⚡)系统思(🐷)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🏉)理的理解与知(🎠)识应用，鼓励学(✨)生提出问题、表达(⏳)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🈸)年科学思创挑战活动在上海高校与科(🛣)研院所的科学(🚅)导师(👕)和英语专(🤹)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🚘)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(🚷)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(👆)与国际视野的复合(🍰)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(🤦)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🌂)英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🔝)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(😥)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(💞)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🎳)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(😭)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(💃)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(😠)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🔃)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(📷)强了共鸣感。(完)
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