剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(👂))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🦔)年科学思创(🍖)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🤖)由上海市(🥎)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🕔)踊(🔤)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🐇)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🚳)述前沿科技话题，展现了新时(📚)代青少年在英语表达与科(📀)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🍚)青少年搭建用(🕌)英语(👜)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(💮)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🎊)生命科学(🍶)、物质科学与工程技术四大领域，带(🏁)领中(🚳)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🔒)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(🦇)技热点依然充满挑战(🏞)，引发学生(📎)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🙅)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(😥)人(👮)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🦆)些紧贴科技前沿的现实问题，激(🏍)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(🚧)语(⏸)学校的陈诗雯、王子奕和(👓)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(⚓)测器“天问二号(💷)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🌏)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(⏸)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(📮)二号”的图像与参考模型(🌑)辨析(🤧)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🧔)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(🥇)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🌱)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(✨)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🐱)定融入可打(🎗)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🍍)能主(🤤)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🆒)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(✂)示(🍶)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🏕)科学观点，也真正理解了思辨与交流(🔤)在科学传播中的重要(🆔)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(💓)，培养系统(😳)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🔄)式的升级与延展(🎮)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🎟)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🎆)养、沟通能力、实践精神(😋)与国际视野的复合型(➰)青少年人才在此(⛏)平台上不断(🎇)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🐴)在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🗻)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🏦)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🎶)理、提升表达能力。科学思(🕠)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🏒)科学素(👾)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🎯)在于“传播(🥧)”，不仅要准确解释科学原(🥙)理，更要实现生动有趣、通俗(♐)易懂的表达。面对非专业大(🖐)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(✔)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🥉)肢体语言、情感投入与语调(🍭)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🔒)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单