《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日(🐹)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🕊)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🤩)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(👹)。经(🦕)过校级和区级选(🥢)拔，来自286所学校1480名学生参(📘)与最终现场挑战。面对科学和英(🏧)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(⌚)沿(🦀)科技话题，展现(🥧)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 　　上海市青少年科学思创挑(😹)战活动已连续举办六年(🧘)，致(🗑)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(🕘)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(Ⓜ)发创新。自2018年起，组(💺)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🎄)、物质科学与工程技术四大(🔰)领域，带领中学生探究(⏺)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 　　今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🤢)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🕉)和光(⛷)合制氢技术有望(🔲)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🌭)DeepSeek如何像(🤭)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🔻)实问题，激发了学生的好奇心与探索(🤸)热情。 　　来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🏜)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(💊)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🎾)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(💾)。在答辩环节，他们对(🌿)技术细节掌握准确，对“天问二(🎦)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(📝)准(🗞)备与科学素养。 　　来自上海市教育学会宝山(🐔)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(🌆)一次英文科普演(🎫)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🏴)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🥇)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🍺)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🕶)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(💒)场展(😬)示了自己建模打印的热门IP形(🏎)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🈁)是实(🈵)验室里的数据，更是需要被生动(🦂)讲述的故事！ 　　据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(⏫)科技前沿，培养系统思维与创(😪)新意识(🐜)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(🐥)现思维方式的升级与延展。 　　六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🧖)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(👷)。活动鼓励学生通过英语(🚲)获(🕸)取科技资讯、开展科(🐠)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🍍)判性思维与创(🖤)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 　　评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🌚)不仅锻炼语言(🏠)能力，更(❔)激(🎾)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(😰)中的问题意识与创新思维。专(📜)家指出，活动促使学(🎇)生走进真实世界的科学议题，推动家庭(🚩)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(🎭)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(⏸)一场全民科学素养(🍅)的培育工程。 　　专家们建议：科(🥝)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🤯)原理，更要实现生(🌤)动有趣、通俗易懂的表达。面(🕍)对非专业大(🚡)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🎶)至是幽默、类比和生动故事的融入。有(➖)些(😰)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(💇)场，增强了共鸣感。(完)

【厂花 电视剧：揭秘工厂女工的励志人生，看厂花如何逆袭职场与爱情的相关新闻】