剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🅾)2025年上海市青少年科学思创挑战活(🌆)动(🔂)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(📝)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🌌)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(👍)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🐚)年，致力于为青(📯)少年搭建用英语科(🛥)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(⚡)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(💀)成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🥟)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🉐)制氢(📶)技术有望帮助实现碳中和(📘)？3D打印使用什么材料？(➡)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🛶)？这些紧贴(💅)科技前(🏋)沿的现实问题(🕺)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🗨)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🙂)深入(📦)诠释，赢得好评。据悉，为(🍚)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🔧)原理，三位同学查(🏝)阅大(🔲)量资料，反复打磨内容。老(🌖)师在(🛥)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🔀)养。 来自上海市(🈵)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🏒)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(💙)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🏥)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🛃)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(👹)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🍟)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(💪)里的数据，更(🔙)是需要被(💈)生动(🐀)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(😓)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(⚽)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(📌)出问题、表达(💉)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(📔)维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🚴)青少年科学思创挑战活动在上(✈)海高校与科研院所的科学(🥨)导师和英语专家团队引领下，聚焦全(👃)球议题(🐦)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(👷)过(🏒)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(🐳)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(📭)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🔙)精神(🎻)与国际视野(👂)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(⛎)致认为，随着人工智能等前沿科(💭)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(♿)新思维。专家指出，活动促使学生走进(👼)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(😀)青少年深(🌤)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(📘)，已不(📴)仅限于一场比(🏕)赛，更是一场全民科学(Ⓜ)素养的培育工程。 专家们建议：科普(🌤)的核心在于“传播(😋)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🌒)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(📤)引力往往来自演(👚)讲(🚑)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(⛴)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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