剧情简介
上海7月1日电 (记者(🍥) 陈静)记者1日获(🐮)悉，为期三个月的2025年(🐈)上海市青少年科学(🎆)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🛺)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🚳)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🌊)六年，致力于(🥁)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🔝)、推动(💘)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🚝)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(👟)当代科学家的重要科研成果(🌖)及我国重(🚈)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(👑)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🏏)、海(🐗)洋生物碳泵和(🥀)光合制氢技术有望帮助实现碳中(💶)和？3D打印使用什么材料？如(🏦)何(🥍)解决太空垃(🃏)圾(🎛)问(😗)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(👾)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🐃)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(✒)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🦈)复打磨内容。老师(🏨)在演讲(🍤)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(👐)讲表(🎡)现力。在答辩环节，他们对技(🧙)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(🥚)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🎚)第一次英文科普(👪)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🤥)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🏛)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(⚓)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(🎄)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🍯)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(⏫)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(👇)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🥊)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🎗)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(📟)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(😐)题、(🐧)表达观点、输出创意(➕)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🚩)六年来，上海市青少年科学(🌺)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🦒)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🚺)科普写作(📏)与科学表达(💭)，在理解(🕶)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(💄)学素养、沟通能力、实(🌍)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(😅)家一致认为，随着人工智能等前沿(🤴)科技的迅猛(🎋)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(⚽)激发了学生在查阅英文资料、整合信息(🕶)与逻辑表达中的问题意识与创新思维(🚜)。专(⛲)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(✂)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(📸)解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(♒)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🙈)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🚊)科普演讲须具备扎(✡)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(📿)有感染力和趣味性(🚥)的呈现。他们强调，演讲的吸引(🎈)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(⤴)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🕦)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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