剧情简介
(🚗) 上海7月1日电 (记(🚎)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🛂)思创挑战活动圆满落下帷幕(💸)。本届活动由上(🦕)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(👇)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(💨)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🔂)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🙊)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🌜)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🔆)与工程技术四大领域，带领(😠)中学生探究百(🦄)余项当代科学家的重要(🧖)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(📹)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🚽)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🚫)什么材料？如何解(📣)决太(🍎)空垃圾问题？DeepSeek如何(🤣)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(✝)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🧚)热情。 来自上(😢)海外国语大学松江外国语学校的(🏤)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🈁)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🤕)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🔀)容。老(📃)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🛴)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(😲)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🆒)Mark Tibbitt教(💉)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(🐝)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🐷)用于3D打印造型，还能主动从(😗)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🏿)建模打印的热门IP形(😲)象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🛎)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(😎)室里的数(🌕)据(🔆)，更是需要被生动讲述(🌰)的故(🕟)事！ (🍿) 据了解，科学思创挑(📦)战活动通过英语科普表达引导青少(🦕)年探索科技前沿，培养(♓)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(❄)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🏽)延展。 (🥪) 六年(💳)来，上海市青少年科学思创挑(🐠)战(🤶)活动在上海高校(🤚)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(♍)，持续拓宽青少年的科学视野。活(👪)动鼓励学生通过英语获取科技(🍔)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(😬)科技原理和全球挑(📏)战(💄)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🏅) 评委专(😲)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(➡)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(♏)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🏬)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🍊)年深入理解科学原理(🅱)、(🚆)提升表达能力。科学思创(🤳)活动(♿)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(😮)程。 专家(👩)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(💖)，更要实现生动有趣、通俗(🌧)易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🔥)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🥁)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🦅)入。有些选手以自己参与科研项目(🦒)的亲身(✝)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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