剧情简介
上海(🍜)7月1日电 (记者 陈(🍣)静)记者1日获(👙)悉，为期三个月(💒)的2025年上海(😼)市青少年科(💇)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(👤)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🧓)。活(💀)动吸引上(🔃)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(☕)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(😈)。面对科(🐘)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🚡)的英语讲(🤚)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🏨)英语表达与科学思维上的双重(🐯)素养。 上(💻)海市青少(🍌)年科学(🍊)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(👡)全球前沿科技、推动学习思维(🕢)变革的跨学科融(🐴)合实践平台，引导中学生像科学家一样发(👷)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🌷)，每(🌕)年围绕宇宙科学、生命科学、物(☔)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(📞)重要科研成果及我国重点科技(🔎)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🌕)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(💨)人类大脑一样(🍟)思考和行动？CPU如何处理数(🔺)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🅾)了学生的好奇心与探(➰)索热情。 来自上海外国(❤)语大学松江外(🤫)国语学校的陈(💗)诗雯、王子奕和王(🥦)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🏕)学原理的深入诠释(📻)，赢(🤞)得好评(🥃)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(😍)资料，反复打磨内容(🏀)。老师在(🍼)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🛷)辨析清(👙)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🔋)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🌈)学(🔦)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(😭)程。在文献阅读中，他(📃)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(♊)化碳，为零碳(📝)建筑(🔫)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(📏)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🧕)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(🤳)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(🔏)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🙊)思创(🖱)强调对科(🥇)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(💱)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(👣)年科学思创挑战活动在上海(👠)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🎢)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(💄)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🐁)，英语科普演讲不(🔑)仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🎁)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🍉)的问题(🍳)意识与创新思维。专家指出，活动促(🕵)使学生走进真实世界的科学议题，推(🗨)动家庭与学校形成协同育人的合力(🧖)，共同助力青少年深入理解科(🦇)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(👥)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🏧)趣味(💱)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🎮)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(🎊)强了共鸣感。(完)
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