剧情简介
上海7月1日电 (记(⛹)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(👚)学思创挑战活(🤒)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(👐)71352名初中生踊跃参与(🎏)。经过校级(👀)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🤼)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🚄)信的青少(⏮)年们(🐼)用流利的英(📈)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🍐)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🆕)出质疑、激发创新。自2018年起，组(🚧)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🐉)领(🌫)域，带领中学生探究(🔥)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(🕶)向。 (🦑) (⚫)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(✡)发学生思考：为什么零(😒)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🏞)望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🦀)么材料？如何解决太空垃(🤷)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🦅)和行动？CPU如何(🛩)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🖥)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🕯)国语大学松江外国(🦔)语学校的陈诗雯、王子奕和王照(😴)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(🕠)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(📁)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(⛔)作上给予精细指导(📓)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🔰)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🐭)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🈺)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🚱)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(⛹)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(📌)造型，还能主动从空气中高效捕集(🦅)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(📰)。 来自上海市曹杨第二中学附(⏬)属学校的樊(🏓)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🔬)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🐶)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(⭐)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🖲)的理解与知识应用，鼓励(🗃)学生提出(🏎)问(😄)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🏚)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🤢)向未来科技，持续拓宽青少年(🖍)的科学(🈯)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(👃)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🏤)挑战的基础(🐺)上，开展批判性思维与创意探(🚶)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🌴) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🧑)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(👅)达中的问题意识与创新(🗯)思维。专家指出，活动(🍤)促使学生走进真实世界的科学议(😇)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🔋)年深入理解科学原理、提(📳)升表达能力。科学思创活动的意义(🎃)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🚊)学素养的培育(👅)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🕗)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(👞)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(💱)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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