剧情简介
上(💁)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🧙)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🌴)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🤵)学校1480名学生(🕢)参与最终(⛸)现场挑战(🚒)。面对科学和英(🗑)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(💷)学思维上的双(😤)重素养。 上海市青少年科学思创挑(🌙)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🚆)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🛶)像科学家一样发现(🦓)问题、提出(😺)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🚰)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🐱)要科研成果及我国(📡)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🔊)：为什么零碳建筑、海(🆚)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(📊)现碳中和(📒)？3D打印(🏖)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🗑)索热情。 来自上(🆔)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🗳)和王照涵同学通过生动有(👕)趣的角色扮演(♑)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🌨)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(💇)予精细指导(🏂)，家长则帮助提升演讲表(👈)现力。在答辩(⏺)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(💆)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🈳) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🤟)生中的第一次英文科普演讲，也(😺)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🍼)文献阅读中，他首次(⛎)接触到瑞士(💒)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🌝))稳定融入可打(🖥)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(✂)造型，还能主(👗)动从空气中(🚭)高(🐜)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(💄)。 来自上海市曹杨第(🥦)二中学附属学校(🖐)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(👠)关研究，现场展(⏱)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🔐)仅学会了清晰表达科学观点，也(🎤)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🕉)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🧟)创(🔁)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🐊)创强调对科学原理的理解与知(🤭)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🔉)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🦉)展。 六年来，上海市青少年科学思(🐦)创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(🐜)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🐱)球挑战的基础上，开展批判性思(🏛)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🤵)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🚘)在查阅英文资(🚛)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🌨)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🅾)要实现生动有趣、通(👇)俗易懂的表达。面对(🕰)非专业大众，成功的科普演讲(🦃)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🤳)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(📲)些选手以自己参(🦏)与科研项目的亲身经历作为(🤹)开场，增强了共鸣感(💡)。(完)
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