《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🏰)，为(📷)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🖨)动由上海市科技艺术(⚽)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🍦)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(💽)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🥙)了新时代青少年在英语表达与科(😨)学思维上的双重素养。 　　上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🍽)沿科技、推动学习(👻)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(💦)提出质疑、激发创新(💍)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🖱)余项当代科学家的重要科研成果及(😢)我国重点科技成就与研发(👸)方向。 　　今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🔒)和光合制氢技术有望帮助实现(🚖)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(💏)？CPU如何处理数据？这些紧(📶)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🦔)与探索热情。 　　来自上海外国语大学松江外国语学校(✂)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🚝)科学原理的深(🙉)入(🕖)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(👪)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🚙)稿撰写和PPT制作(✅)上(🐿)给予精细(🔰)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(❕)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 　　来自上海市教(🛴)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(😽)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(💫)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🌨)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🎗)打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🎩)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🖲)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(😵)交(🥗)流在(🙄)科学传播中的重要性：科学不(🥟)仅是(🐠)实验室里的数(👅)据，更是需要被生动讲述的故事！ 　　据了解(💤)，科学思创挑战活动通过英(🏼)语科普表达引(📮)导(🧘)青少年探索科技前沿，培养系(🏓)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(⛲)为“讲解者”“引领者”，实现思维(👫)方式的升级与延展。 　　六(👳)年来，上海市青少年科学思创挑战活动(♈)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(⛓)引领下，聚焦全(📓)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🙌)。活动鼓励学生通过英语获取科(🗑)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(👤)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(⚽)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 　　评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🐲)逻辑表达中的问题意识与创新思维(✖)。专家指出，活动促使学生走进(🦊)真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🎉)形(🕤)成协同育人的合力，共同助力(🚮)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🅱)意义(🏉)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🗡)素养(🔞)的培育工程。 　　专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🔉)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(⛲)须具备扎实的(🐕)知识储备；清(⛪)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(💟)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(🔖)投入与语调变化，甚至是幽默、类(👳)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🥉)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)

【陈龙的电视剧：盘点实力派演员陈龙经典作品与最新剧集，重温荧幕硬汉的精彩演绎的相关新闻】