剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(💜)个月的2025年上海市青少年科学思(🏾)创挑战活动圆满落下帷幕(😂)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(🐊)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🍾)71352名初中生踊跃(🍤)参与。经(📣)过校级(🔜)和区级选(🕴)拔，来自286所学校1480名学(⏰)生参与(🚢)最终现场挑战。面对科学和英语(💎)评(🐣)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(🕳)代青少年在英语表达与科学(🛒)思维上的双重素养。 上海市青少年(⏸)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(💖)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🥖)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🎹)当代科学家的重要科研成果及我国重点(🌭)科技(🎠)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(👙)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🛎)术有望(🍂)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🌄)陈诗雯、王子奕和王照(🔛)涵(🍄)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(⬇)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🏓)查阅大量资料，反复打磨内容。老(🗃)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🥇)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🎉)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(💕)工学院Mark Tibbitt教授团队(🎑)的前沿研究(😥)——将蓝藻(一种(🚵)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(📻)材料不仅可用(🚓)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🏈)筑提供新路径。 来自上海市曹杨(💉)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🎨)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🔦)播中的重要性：科学不仅是实验室里(🚶)的数据，更是需要被(😪)生动讲述的故事(💂)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🐘)语科普表(🔩)达引导青少年探索科技前沿，培养(〽)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(🌔)者”“引领(🎣)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🀄)研(✡)院所的科学(🚃)导师和英语专家团队引领下，聚焦(🚦)全球(🖊)议题，面向未来(😟)科技，持续拓宽青(🌴)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🏇)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🈂)意探索。一批具备科学(👹)素(🌧)养、沟通能力、(🕍)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🦑)为(♑)，随着人工智能等前(🏹)沿科技的迅猛发展(👉)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(📚)英文资料(🔤)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🤴)世界的科学议题，推动家庭与学校形(🗯)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(🐫)仅(🧞)限于(🌮)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(💍)确解释科学原理，更(🆕)要(🏒)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(⚾)非(🐠)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🌊)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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