剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🌻)满落下帷幕。本(🌤)届(🚃)活动由(🚪)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🦈)286所学(🏂)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🦈)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🗻)双重素养。 上(📍)海市青少年科学思创挑战活动已连(👇)续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🔬)前沿科技、推动(🔴)学习思维变(⏳)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🔜)一样发现问题、提出质疑、激发创(👘)新。自2018年起(🏍)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🔪)研成果及我国重点科技成(🙎)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🦈)洋(🥥)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(👰)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🔩)些紧贴科技前沿(🍠)的现实问题，激发了学生的(⛷)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🚷)的角(🎂)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(⏬)大量资料，反复打磨内容(🚛)。老师在演讲(🥘)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(💪)演讲表现(📸)力。在答辩环节，他们对技(🌑)术细节掌握(😪)准确，对“天问(🏳)二号”的(🎦)图像与参考模型辨(🆒)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🐿)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🌉)的蒋博(🎓)翰同学坦言，这是他人生中的第(🍳)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🤜)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🈸)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(👝)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🈺)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🎎)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🍥)。 来自上海市曹杨第(💬)二中(😐)学附属学(🌒)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🔜)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🌉)学传播中的(😠)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(⏺)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🛣)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(♐)统科创活动，科学思创强(🈲)调对科学原理的理解与知(🏀)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🏽)为(💞)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(💫)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🔜)活动在上海高校与科研院所的科(🌨)学导师和英语专家团队引(🍠)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🔮)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🛃)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🧞)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🃏)展，英语科(⏪)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(📰)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(👠)识(💭)与创新思维。专家指(🕝)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(💊)，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🖇) 专(⏫)家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🖍)仅要准(🤬)确解释科学原(🌏)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🆑)功的科普演讲须(🏆)具备扎实的知识储备；清晰(👲)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🕰)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🌀)，增强了共鸣感。(完)
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