剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(👞)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🅱)。本届活动由上海市科技艺术(👲)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(👗)与最终现场挑(📔)战。面对科学和英语评审专家，自信(🏉)的青少年们(👜)用流利(👒)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🚒)表达与科学思维上的双重素养。 (👦)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(😾)办六年，致(🌳)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(💦)科技、推动学习思维变革的跨学(🔄)科融合实践平台，引导中学生像科(🕉)学家(💄)一样发现问题、(🥌)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🐝)会(🚵)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(⬆)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🌟)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🐘)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🔴)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(💫)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(😯)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🌛)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🐬)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(💈)理，三位同学(⛹)查阅(🧟)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(♑)上给予精细指(♈)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(📺)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(😢)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🕴)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(😍)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🎗)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🎎)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🤬)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(😲)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🌻)研究(🍩)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(🥢)，这(💡)次经历让她不仅学会了(⏱)清(🍔)晰表达科学观点，也(🐏)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🗒)要(🍞)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🌵)了解，科学思创挑战活动通(🚫)过英语科普表达引导青少年探索科技前(😂)沿(❔)，培养系统思维与创新意识。相较(📧)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🎥)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🍞)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🦆)科学导(📎)师和英语专家团(🍤)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🥚)青少年的科学视野。活动鼓励(🕜)学生通过英(🎣)语获取科技资讯、开(❕)展科普写作与科学表达(🔆)，在理解科技(🛰)原(🏤)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🏜)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(💑)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(🏮)等前沿科技的迅猛发展，英(🎬)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(♟)走进真实世界的科学议题，推动家庭(🏷)与学(⏪)校形成协同育(🍟)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(🔤)核心在于“传播”，不仅(🔅)要准确解释科学原理，更要实(🥤)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🌏)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🐨)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(💙)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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