剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🥋)悉，为期三个月的2025年上(👟)海(🦊)市青(💓)少年科学思创挑战活动圆满(🦏)落下帷(🚳)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(👽)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(⭐)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(📍)评审专家，自信的(⛑)青少年(🎎)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(💇)现了新时代青少年在英语表达与科(👘)学思维上的双重素养。 (⌚) 上海市青少年科学思创(🏫)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(💌)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(😑)导中(🦂)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(♎)余项当代科学家的(⚾)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(❤)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🥎)太(🈶)空垃圾问题？DeepSeek如何(🐝)像人类(🤶)大(🦀)脑一样思(🏵)考和行动？CPU如何(🌾)处理数据？(🔫)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🎵)。 来自上海外国语(😹)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🎦)入诠释，赢得好评(📆)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🈚)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🐼)师在(🏿)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🚋)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(😃)究——将(🥑)蓝藻(一种(🔽)光(🕎)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🥤)具备“生长”能力的“活(🍢)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(⏬)中高效捕集二氧化碳(🈲)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🏧)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🎰)理解了思辨与交流在科学传播中的(🥨)重要性：科学不仅是实验(🥜)室里的数据(📿)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🏎)活动通过英(🏤)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🏇)思创(🚂)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🐑)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🛡)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🖤)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🤑)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🐻)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🕜)具备科学素养、沟通能力(📢)、实践精神与国际视野的复合(🗨)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(👏)家(🕶)一致认为，随着人工智能等前(🐉)沿(👂)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🧘)，活动促使学生走进真实世界的科学议题(😆)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🍶)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(⛵)场全民科学素(💭)养的培育工程。 专家(👒)们建议：科普的核心在(📴)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🛤)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(❣)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🖍)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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