剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🏔)，为期三个月的2025年上海市青少年(👱)科(🏮)学思创挑战活动圆(😈)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🌕)引上(😼)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🈂)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(📺)语讲述前沿科技话题(🈯)，展现了新(🍵)时代青少年在英语表达与科学(🍫)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🍽)前沿科技、推动学习思维(🔛)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(📗)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🚈)术四大(🧗)领域，带领(➕)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🏦)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🛠)科技热点依(🏩)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🍨)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(😔)诗雯、王子奕和王照涵同学通(🏐)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🕘)好(📭)评。据(🔷)悉，为了深入理解中国天文探测(🚟)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(💫)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🎀)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🎿)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(📷)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🦈)“我热(📚)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(✳)联(🖨)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(⌛)入可打印(💦)凝胶，打造出具备“生长”能(⏲)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(♉)能主动从空气中高效捕集二氧(🎎)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🐦)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(⛎)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🦈)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🈂)验室里的数(🕎)据，更是需要被生动讲述(🤣)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🌱)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🐴)活动，科学思创强调(📎)对科学原理的理解(💋)与知识应(😑)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🐻)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🦇)的升级与(🛤)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🥎)和英语专家团队引领下，聚(👕)焦全球议题(📼)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(✊)。活动鼓励学生通过英语(⛑)获取科技资讯、开展(🐸)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🈸)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🚴)际视野的复合(🤶)型青少年人才(👢)在此平台上不断涌现。 (😺)评(🏏)委专家一致认为，随(🕊)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🏓)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🥕)逻辑表达中的问题意(👝)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(😯)人的合力，共同助力(🐣)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🥩)的培育工程。 专家们建议：科普的核(🈳)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(📜)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(⏳)、情感(🥑)投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🐟)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(⛵)场，增强了共鸣感。(完)
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