剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(👾)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(💈)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(📄)科技艺术教育中心(📺)和上海(💪)市自动化学会主办。活(🗯)动吸引上海16个区400余所学校(🤢)的(🙇)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🦏)终现场挑战。面对科学和英(🎰)语评审专家，自信的青少年们用流利的英(👖)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(😕)维上的双重素(💸)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🌲)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(👩)平台，引(🍟)导中学生像科学家一(🍍)样发现问(🍚)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(📣)导(🤲)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🏇)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🏬) (🥍)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🚧)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🤨)思考和行(📐)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(💥)前沿的现(🙏)实问题，激发了学生(👐)的好奇心与探索热情。 来(🧟)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🕞)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🥂)，反复打磨内容。老(⏯)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🚶)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🌧)对技术细节掌(🛌)握准确，对(🗡)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🔅)素养。 (🐉)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🏥)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🔐)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🅿)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🍷)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(😧)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🤞)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🐲)与交流在科(🚺)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(📥)为主的传统(🌯)科创活动，科学思创强调对科(🦌)学原理的理解与知识应用，鼓励学生(📘)提出问题(🔣)、表达观(🚓)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🎷)六年来，上海市青少年(🏥)科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(💨)的科学导师和英语专家团队引领下，聚(🎌)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🍂)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(🔆)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🎀)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🚩)科技的迅猛发展，英语科普(🚢)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🥉)合信息与逻辑表达中的问题意识(🍨)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🐵)学校形成协同育人(🐗)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🐞)创活动的(🏣)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(💮)”，不仅要(🌚)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🆚)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🐳)能力(📟)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(⛹)力往(👝)往(🚥)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🧀)了共鸣感。(完)
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