剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(😍)，为(🏃)期三个(🌪)月的2025年(🎉)上海市青少年科(👾)学思创挑(🤟)战活动圆满落下帷幕。本届活动由(⚡)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(✴)区级选拔，来自286所(🌻)学校1480名学生参与最终现场挑(🌥)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🈳)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🐐)现问题、提出质疑、激发(🚄)创新。自2018年起，组委会(🤳)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🥃)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(🛃)研发(👔)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🏩)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🍷)些紧贴科技前沿的现实问(💻)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(👥)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🗓)奕(🎸)和王照涵同学通过(🗂)生动(🕴)有趣的角色(🈴)扮演和对科学原理的(👐)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(♐)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🐹)技术细节掌(🧤)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🆑) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(😜)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🙈)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(🐕)利英语(🚩)介绍了3D打(🙍)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🐇)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🆒)表达科学观点(🚰)，也真(👠)正理解(⏲)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🐽)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(👭)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🤜)，科学思创强调对科学原理的理解与知识(⛱)应用，鼓励学生提出问题、表达(🤣)观点(📑)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(💧)思(🥈)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🎎)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🅰)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(😪)与科学表达，在理解科技(🧀)原理和全(🚀)球挑战的基础上，开展批判(🕎)性(🕐)思维与创(🚋)意探索。一批具备科学素养、沟通(🛷)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🍛)在此平台(🦍)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🥎)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🌄)识与创新思(🐛)维。专家指出，活动促(📄)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🤬)学(🏉)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🐱)、提升表达能(💨)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🛁)比赛，更是(🕹)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🌄)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🚽)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(📊)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🛡)化，甚至是幽默、类比和生动故事的(👊)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🐭))
猜你喜欢
电影周榜单