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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(⛰)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(👻)思创挑(🥇)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🦗)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(👩)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(📗)和英语评审专家，自信(🗂)的青少年们用流利的英语(🎊)讲述前沿科技话题，展(✈)现了新时代青少年在英语表达与科学思(🈯)维上的双重素(🦍)养。 上海(💩)市青少年科学思创挑战(🆖)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(😲)平台，引导中学生像科学家一样发现问(🕙)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(📳)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🆙)技(🔼)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🚈)发学生(🕗)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🍑)什么材料？如何解决太空垃圾问题？(⛲)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🕢)动？CPU如何处理数(👐)据？这些紧(✖)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🎴)心与探索热(📐)情。 (📍) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(💰)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(👮)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(😻)二号”的(😈)图像与参考模型辨(🥔)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🛴)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(🍅)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🧞)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🛸)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🚟)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🌅)二氧化碳，为零碳建筑提供(🌓)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🐢)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🚲)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🌀)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(⏪)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🚐)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🔉)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🚗)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🧦)鼓励(👝)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🤨)具备科学素养、沟通能(🎥)力(🚕)、实践精神与(🌄)国际视野的复合(🐝)型青(🧕)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🖋)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🎌)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(😊)思维。专家指出，活动促使学生走进(😓)真实世界的科学议题(💙)，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🛶)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(🤨)。 专家(👺)们建(🏕)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(👷)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🎫)讲(🎈)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(💑)往往来自演讲者的个性展现，包(🧟)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🏎)至是幽(🔘)默、类比和生动故事的融入(🙄)。有些选手以自己参(🕚)与科研项目的亲身经历作为开(🤷)场，增强了共鸣感。(完)
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