剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🧦)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🙅)活动由上海市科技艺术教育(🈹)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(✳)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(🦖)。面对科学和英语评审专(🤒)家，自(🙇)信的青(😣)少年们用流利的(🤬)英语讲述前沿科技话题，展现(🏜)了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🥪)的双重素(🤯)养。 上海(🧔)市青少年科学思创挑(🎽)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🌖)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(✏)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(📤)领(🤷)中学生探究百余项当代科(🍫)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🥑)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🎈)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🎢)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🐯)用什么材料(👧)？如何(👢)解决太空垃圾问题(➕)？DeepSeek如何像人类大脑(🔦)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🍫)紧贴科技前沿的(🤗)现实问题，激(👝)发了学生(🥤)的好奇心与(🕷)探索(😿)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🐻)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🈵)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🧕)内容。老(📥)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🏼)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(💱)实(💆)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🧣)学院Mark Tibbitt教(🏫)授团队的前沿研究——将(📔)蓝(📩)藻(一种光(📒)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(⚾)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🈚)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(😁)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(💑)理解了思辨与交流在科学传播(🌿)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (👘) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🛷)沿，培(🚥)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🥊)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(😊)高校与科研院所的科学导师和(🎺)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🌀)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🤲)通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🍱)与(🏜)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🚽)与创意探索。一(🖍)批具备科(🆒)学素养、沟通(🔖)能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🌍)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(➡)炼语言能力，更激发了学生在查(🦁)阅英文资料、整合信息与逻辑(🥊)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(📘)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🌴)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🏸)业大众，成功(🌜)的科普(🏇)演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🍱)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(📠)讲者的(👢)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🚄)、类比和生(🆕)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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