剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🛋)上海市青少年(❣)科学(👀)思创挑(🐍)战活动圆(😣)满落(🛢)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🤠)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🎄)科技话题，展现了新时(🕷)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🔡)沿科技、推动学(😄)习思维变(👂)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(👯)绕宇宙科学、生命(💸)科学、物质科学(⚾)与工(📺)程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🏔)国重点科技成就与(💸)研发方向。 今年聚焦(👎)的13个科技热点依然充(❓)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🦋)海(📢)洋生物碳泵和光合制氢(〽)技术有望帮助实现碳(🛸)中和？3D打印使用(👤)什么材料(📱)？如何解决太空(🌦)垃圾问题？DeepSeek如(💭)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🎚)的好奇心与探(🌒)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(📐)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🏞)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(😶)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🎎)达自然流畅，展现出扎实的准(⌛)备与科学素养。 (🚈) 来自上海市教育学会宝山(🥏)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🙃)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(📶)“我热爱”的(🧀)成长旅程。在文献阅(📢)读中，他首次接触到瑞士苏黎世(♋)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(🙇)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🕐)示了自己建(🌜)模打印的(🌒)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(💌)理解了思辨与交流在科学(💗)传播中的(🕗)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🔣)要被生动讲述的故(🤘)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🗃)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(💴)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(📣)科学思创挑战(🌌)活动在上海高校与科研院所的科学(💎)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🙊)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(😡)的复(🛹)合型(🍼)青少年人才在(🥈)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(👏)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🎳)达中的问题(😧)意识与创新思维。专家(♟)指出，活动促使学生走进真实(🔴)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🎴)思创活动的意义，已不仅限于一(🛅)场比赛，更是一场全民科学(🦎)素养的培育(🚪)工程。 专家们(⛱)建(⛅)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(😉)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(♈)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(⛹)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🍥)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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