剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🗞)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🏡)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🍝)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🚬)前沿科技话题，展现了新时(🦊)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(🚳)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(⬆)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🖥)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🤔)学家的重要科研成果及我国重点科技成(🆎)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🏳)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🤵)碳泵和光合制氢技术有望帮助(😪)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(👮)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(📠)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🈳)热情。 来(🏵)自上海(🍿)外国语大学松(🤔)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🛁)和对科学(🛎)原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🎙)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(♉)资料，反复打磨内容(🐌)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🏤)讲表现力。在(🙁)答辩环节，他们对技术细节掌(🌋)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🚠)清晰，英语表达自然(🌿)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🤛)海市教育学会宝山(📁)实验学校(😶)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🎉)中，他首次接触到瑞士苏黎(✳)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🅿)团队的前沿研究——(🕶)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🚱)印凝胶，打造出具(🛑)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🖲)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🎗)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🚽)她不(😞)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🛁)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🈵)被生(📧)动讲述的故事！ 据了解，科学思创(👜)挑战活动通过英语(🎼)科普表(😺)达(🚡)引导青少年探索(🐃)科技前沿，培养(🧟)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🙈)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(🔹)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🐜)青少年科(🦏)学思创挑战(🍖)活动在上海高校与科(💈)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(⤴)全球议题，面向未来(😿)科技，持续拓宽青少(🏙)年的科学视野。活动鼓励学生通过(🏑)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(🍢)理解科技原(⛓)理(🍁)和全球挑战的基础上，开展批判性思(🥨)维与创意探(🧛)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🕒)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🕜)科(✌)普演讲不仅锻炼(📗)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🛬)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🛷)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(🍥)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🤹)素养的培育工程。 (🕗)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🕯)动有趣、通俗(🕥)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(👘)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(✉)是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🐥)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🚒)了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单