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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(😐)市青少年科学思创挑战活动(🙀)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(😞)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🔐)参与最终现场(🔥)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(❣)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🥗)年，致力于为青(🏏)少年搭建用英语科普全球前沿科技、(👘)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(📽)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🐫)新。自2018年起，组(➡)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(💞)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🍉)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🛀)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🙌)生物碳泵和光合制氢技术有望(🔠)帮助实现碳(🏏)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🦋)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(💔)问题，激发了学生的好奇心与探索(🍵)热情。 (🤕)来自上(🚺)海外国语大学松江外国语学校的(🌧)陈诗雯、王子奕和王照涵(🎃)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🏛)的深入(📌)诠释，赢得好评。据(📨)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(💌)二号”的工作原理，三位同学(🍗)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🤤)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🥇)表现力。在(🍮)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🍏)图像与参考模型辨析清晰，英(🍙)语表达自然流畅(🥑)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(♑)市教育学会宝山(🚏)实验学校的蒋(🤩)博翰同学坦言，这是他人生中的(🔌)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🛅)“活”建筑材料。这种材料不(📻)仅可用于3D打印造型(🦂)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🕸)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(➡)印的热门IP形象。她说，这次经(♓)历让(🃏)她不仅学会了清晰表达科学(🧑)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🍟)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🦑) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(🌝)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🥕)较于(🔞)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🛣)应用(📶)，鼓励学生提出问题(🤾)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🍭)解(🏋)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(😆)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(💸)师和英语专家团队引领下，聚焦全(🐅)球(😑)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(💮)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🛶)维与创意探索。一批具备科学素养、(♎)沟通能力、实践(🌭)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🐡)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(👠)息与逻辑表达中的问题意识与创新思(📩)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(🔈)与学校形(🔤)成协同育人的(🐽)合力，共(🧢)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🔺)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🧟)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(❕)能力；富有感染(🕙)力和趣味性的呈现。他们(🎚)强调，演(🔮)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🐱)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🐙)入。有些(👸)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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