剧情简介
上海(🏼)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🍾)月的2025年上海市青少年科学思创挑(🧒)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🛫)中心和上海市自动化学会主办。活动(👗)吸引上海16个区400余所学校的(🏴)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(💬)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(💰)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🚩)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(👦)宇(📶)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🎚)果及(🚤)我国重(🥞)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(😰)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🍏)现碳中和？3D打印使用什么材料？(👒)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🧟)贴科(💜)技前沿的现实问题，激发了学生(🖖)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(👋)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🕘)了深入理解中国天文探测(📗)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🎌)磨内容。老师在演讲稿(🎧)撰写和PPT制作上(🏘)给予精(🔷)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🍂)准确，对(🎓)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🚥)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🛸)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(😘))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🚃)”建筑材料。这种材(🏖)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(🕉)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🚢)。 (🦋) 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🌾)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🤠)场展示了(🏔)自己建模打印的热(📂)门IP形象。她说，这次经(🍝)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(😪)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🍢)索科技前沿，培养(🚋)系统思维与创新意(🐨)识。相较于以动手(🎼)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🎤)理的理解与知识应用，鼓励(🌆)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(🕗)现思维方式的升级与延展。 六年来(🎬)，上海市青少年科学思创挑战活动在(😜)上海高校与科(🦂)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🌓)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(⏹)，开展批判性思维与创(🥛)意探(🚝)索。一批具备科学素养、沟通能力(🔞)、实践精神与国际视野的复合型青少(🗼)年人才在此平台上不断涌(🐻)现。 评委专家一致认(✍)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(➰)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🚾)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🍿)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🌩)的合(🗝)力，共同助力青少年深(🙍)入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🍉)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(⭕)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(✖)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🎟)通俗易懂(🚯)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🐟)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🦇)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(💔)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(〰)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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