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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🔥)期三个月的2025年上海市青少年科学(🚻)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(🤵)艺术教育中(🍘)心和上海市自动化学会主办。活(🚎)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🤸)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(📢)话题，展现了新时代青少年在英语表达(📁)与科学思维上的双重素养。 (🔌)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🤪)搭建用英语科普全球前沿科技、推动(👇)学习(🏟)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🕚)新。自(🤹)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(😨)当代科学家的重(🚠)要科研(🐽)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(💻)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🐤)印使(🦉)用什么材料？如何解决太空垃圾问(🗡)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🤡)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🐏)过生动有趣的角色扮演和(🎢)对科学原理的深入(🌰)诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🐰)理解中国天(🐂)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(💬)演讲表现(🤩)力。在(👉)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🍡)“天问(🚼)二号”的图像与参考模(💸)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🚷)蒋博翰同学坦(👙)言，这是他人生中的第一次英文科普(📚)演讲，也是一段从“我知道(🚪)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(📆)苏黎世联邦理(♍)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🉑)藻(一种光合细菌)稳定融入(💌)可打印(🎣)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🧒)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(♑)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(⏬)二中学附属学校的樊(🎙)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🤮)，现场展(⛷)示了自己建模打(📖)印的(🗺)热门IP形象。她说，这次经(🦍)历让她不(🚾)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(❤)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🔂) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🌪)沿(📑)，培养系统思(🌄)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🛤)活动，科学思创强调对科学原理(🗒)的理(😪)解与知识(💱)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🦆)方式的升级与延展。 (🔜)六年来，上海(🤩)市青少(⛳)年科学思创挑战活动(🥈)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🚜)挑战的基础上，开展批判性思维与创意(📴)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🥂)断涌现。 评委专家一致认为(🍈)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🏒)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🔬)校形成协同育人的合力，共同(💞)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🏕)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(😖)释科(🔏)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(💊)感。(完)
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