剧情简介
上(🗺)海7月(🌃)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🎋)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🎥)技话题，展现了(😀)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (📦)上海市青少(🗻)年科学思创挑战活动已连续举办六年(🛥)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🙃)习思维变革的跨学科融合实(🕵)践平台，引导中(🏡)学生像科学家一样发现问题、提出质疑(💁)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(⚓)下，每年围绕宇宙(🤬)科学、生命(🗯)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🍍)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(✒)重点(🐥)科技成就与研发方(⛷)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(💸)生物碳泵和光合(🐯)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(💔)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🕖)诠释，赢得好评(❔)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(🍌)号”的工作原理，三位同学查阅大量资(👭)料，反复打磨内容(➗)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(💳)讲表现力。在答辩环节(🚆)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🈶)出扎(🌘)实的准备与科学素养。 来自上海市教(⚓)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🕙)一段从“我知道”到(🖱)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(📚)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🕵)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🎷)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(😆)可用于(💝)3D打(🏟)印造型，还能主动从空气中高效捕集(🕴)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🥧) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(💠)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🌝)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(💝)学观点，也真正理解了思辨与交(🌍)流(⛪)在科学(🉑)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🦉)！ 据了解(🈁)，科学思创(🖲)挑战活动(🕞)通过英语(♓)科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🚸)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(💗)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (❎)六年来(🕟)，上海市青少(⏬)年科学思创挑(👕)战活动在上海高校与科研(🐊)院所的科学导师和英语专家团队引领(🖌)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🏮)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🍗)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🍲)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🖍)通(🎸)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🐊)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(👓)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🐛)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🍊)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(😦)场比赛，更是一(🍟)场全民科学素养的培(🦆)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(😥)力和趣(💢)味性的呈现(🚖)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🐠)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🥘)、类比和生动故事(🚥)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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