剧情简介
上海7月(⛱)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🍦)年科学(🔡)思创(🐃)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(💔)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🚌)的双重素养。 上(🕉)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(㊙)青少年搭建用英语科普全球前沿科(🙅)技、(🕝)推动(🎱)学习思维(🦍)变革的跨(➿)学科融合实践平(🤵)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🎉)围(💫)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🚸)科研成果及我国重点科技成就与研发方(🔢)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🐉)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🎿)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🧚)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(☔)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(✨)通过生动有(🥨)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(❕)理解中国(🐅)天文探(❄)测器“天问二号”的工作原理(🆓)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🕷)，家长则帮(🍔)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🐩)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🍏)实的准备与科学素养。 (🕔) 来自上海市教育学会宝山(🧐)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🚛)他人生(🎗)中的第一次英文科普(🌇)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🦂)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🌘)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🙁)材料(👀)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🛏)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(📝)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🏬)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🏄)流在科(👆)学传播中的重要性：科学不仅是实(🥠)验室里的数(㊙)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🌷)学思创挑战活动通过英(📳)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🤐)问题、表达观(🏤)点、输出创意(🚠)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🦕)升级(😏)与延展。 六年来(🈵)，上海市青少年科学思创挑(🤸)战活动在上海高校与(🚛)科研院所的科学导师和英(🥙)语专家团队引领下，聚焦全(🦕)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(📱)展科普写(🌸)作与科学(🗄)表达，在理解(🛳)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🥚)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (💏)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🕉)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(⛲)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(📡)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🎉)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🙆)懂的表达。面对非专业大众，成(💆)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🌂)来自演讲者的(🧒)个性展现，包(🧥)括肢体语言、情感投入(💬)与(💅)语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🗾)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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