剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🍃)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🛎)挑战活动圆满落下帷幕。本届(💔)活动由上海市科技艺术教育中心和上(🥌)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🍻)学(🍧)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🔟)和(🗿)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🖐)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🕎)科普全(🤱)球前沿科技(😜)、推(🐞)动学习思维变革的跨学(📥)科融合实践平台，引导中学(⛽)生(🚺)像科学家(🐻)一样发(💳)现问题(⬅)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(😔)在科学导师团引领下，每年(🔘)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🎪)科研成果及我国重点科技成(🏂)就与研发方向。 今(👛)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🛬)，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🐞)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🥔)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🆓)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(⛏)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🤰)原理的深入诠释，赢得好评(👽)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🍻)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🎏)，英语表(🍳)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🛬)素养。 来自上海市教育学会(⛰)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🌰)人生中的第一次英文科普(🙆)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🉐)前沿研究——(🌋)将蓝藻(🚛)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(📨)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🚭)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🚎)的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🗯)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🗓)了清晰表达科学观点，也真(🕉)正理解了思辨与交流在科学传播中的重(㊙)要性：科学不(🌂)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(😆)英语科普表达引导青少年探索科(😒)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(👁)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🍰)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🕝)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🦎)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🔠)展科普写作与科学表达，在理解科(🔶)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(🍛)思维与创意探索。一批具备科学素(👸)养、沟通能力、实践(📀)精神与国际视野的复(⏱)合型青少年人才在此平(🎯)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(⏮)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🐾)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🔹)合力，共同助力青少年(🍛)深入理解科学原理、提升表达(🥩)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🖕)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🕗)“传播(🐜)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(✳)的表达。面对非专业(😫)大众，成功的(🔁)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🕝)达(📷)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🗨)往来(🐂)自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🌑)、情感投入与语(🦍)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🌿)研项目的亲(🎌)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单