剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(💫)市科技艺术教育中心(🏦)和上海市(🐦)自动化(👾)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(💤)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🥂)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(👺)少年在英(📁)语表达与(🏞)科学思维(👷)上的双重素养。 上(💀)海市青少年科学思创挑战活(🚏)动已连续举办六年，致力于为青少年(🕗)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🐰)融合实践平台，引导中学(💃)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(👯)物质(🏩)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(📫)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成(🕊)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🤜)发学生思考：为什(➖)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(⛩)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🍵)测(🥦)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🈲)师(🍏)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(👧)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(📞)备与科学素养。 (🈴) 来(😃)自上海市教育学会宝山实验(🔹)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🎍)阅读中(🏫)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(☔)院Mark Tibbitt教授团队的前(⚽)沿研究(🎌)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(👫)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🐌)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🧣)相关研究，现场展示了自己(🏵)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🌧)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🛤)科学不仅是实验室(🍔)里的数据(🐎)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🖐)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🍅)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🌭)输(🕦)出创意，从(📢)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🌦)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🆙)研(📠)院所的科学(📀)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🥓)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🔟)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🤸)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(❄)等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🐹)演讲(👸)不仅锻炼语言能力(🍄)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🍪)题意识与创新(🦕)思(🥍)维。专家指出，活(🎖)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🎓)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(😍)提升表达能力。科学(💘)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(👭)场全民科学素养的培育工程(🤗)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🔺)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🎋)的表达能力；富(🙎)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🌓)肢体语言(🖍)、情感(😘)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(😶)为开场，增强了共鸣感(😶)。(完)
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