剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🎰)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🧛)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🚋)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(⚾)学校1480名学生参与最(📤)终(🤓)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🕉)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🔶)推动学习(🗜)思维变革的(🍋)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🚺)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(🤵)大领域，带领中学生探(💅)究百余项当代科学家的重要科研(🗼)成果及我国重点(⛏)科技成就与研发方向。 今年聚焦(🦒)的13个科技热点依然充满挑(🐇)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🦁)泵和光(🦁)合制氢技术有望帮助实现(😑)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🎻)的好奇心与(🌬)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🚳)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🐗)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🛂)扎实的准备(🏿)与科学素养。 (🍢) 来自上海(⏭)市教育学会宝山实验学校的(🐖)蒋博(🐩)翰同学坦言，这是他人生(🐅)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🍤)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(📮)，他首次接触(🏛)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(💸)细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🔤)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🏌)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🚇)杨第二(🖕)中(🕠)学附属学校的樊星妤以流利英语介(🌞)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🐠)建模打印的热门(👱)IP形(⛓)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(🔃)实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🔜)的故事！ 据了解，科学(🗡)思创挑战活动(🕞)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🛀)思维与创新意识。相(📢)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(📩)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🍆)海市(😔)青少年科学思创挑战活动(🤤)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🗿)学生通过英语获取科技资讯、开展科(🥀)普(🧒)写作与科学表达，在理解科技原理和(🍋)全球挑战的基础上，开展批(🤝)判性思维与创意探索。一批具备科学素(🥫)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🦔)专家一(📟)致认为，随着人(🦗)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(👪)家庭与学校形成协(🚜)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(💒)原理、提(🈷)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🈸)一场比赛，更是一场全民(🐆)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(✈)、通俗易懂的表(🌘)达。面对(🎛)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(💎)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(💆)性展(🍪)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🏚)幽默、类比和生动故事的融(📿)入。有些选手(⛹)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(📸)感。(完)
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