剧情简介
(🚉) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(😾)战活动圆满落下(🔬)帷幕。本届活(😊)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🚺)引上海16个区400余所学校的71352名初中(🚺)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(📎)和英语(🎛)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(💜)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🤹)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🎠)于为青少年搭建用英语科普全球前(✒)沿科技、推动学习思维变革(⚽)的跨(🕧)学科融合实践平台，引导中学(🅰)生像科学家一样(🛒)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(👵)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🍔)的重要科研成果及我国重点科技(💞)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(📅)如何解决(👏)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(♟)自上海外(🚔)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(👰)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🎙)，三位同学查阅大(💙)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🗯)晰，英语表达自然流畅(🤭)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🕒)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🕧)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🚧)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(📠)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🧙)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🥓)她不仅学会了清晰(💞)表(🚻)达科学观点(🙄)，也真正(😈)理解了思辨与交(🏿)流在科学传播中的重要性(🚵)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🏡)活动通过英语科普表达(🈵)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(⏳)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🎣)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🕯)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🛐)方式的升级与延(🍵)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🎅)活动在上海高校(🚷)与(🉐)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🦖)未来科技，持续拓宽青少年的(🐫)科学视野。活动鼓励(🕹)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🚥)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🍎)在此平台上不断涌现。 (🖌)评委专家(🌶)一致认(🐭)为(🎯)，随着人工(😧)智能等前沿科技的迅猛(🐒)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🛏)英(〽)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🈶)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🛏)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🔼)、提升表(🖤)达能力。科学思创活动的意义，已(🏸)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(📯)程。 专家们建议：科(🌐)普的核心在于“传播(🎂)”，不仅要准确解释(🐱)科学原理，更要实(⛱)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(😞)富有感染力和趣味性的(🏏)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🥎)亲身经历作(📯)为开场，增强了共鸣感。(完)
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