剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🍙)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🥜)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🕊)参与。经过校(🚤)级和区级选拔，来(🎾)自286所学校(💉)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🏰)的英语讲述前沿科技话题(🕴)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(📒)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🈶)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🕦)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🚞)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(👆)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🌃)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(💨)合制氢技术有望帮助实现碳中(🍫)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🌲)考和行动(🐷)？CPU如何处理数据？这些紧(🎧)贴科技前(👣)沿的(🎩)现实问题，激(🌷)发了学生的好奇心与探索热情。 来(⛳)自上海外国语大学松(😌)江外国语学校的陈诗雯、(🛁)王子(🍭)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(👮)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🍋)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🐷)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🍲)实的准备与科学(🐒)素养。 来(❇)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🤭)，这(🚙)是他人生(🔱)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🛡)知道”到“我热爱”的成长(📴)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🧔)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🥕)造出具备“生长”能力(👲)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(💷)杨第二中学附属学校(🐠)的(🏂)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🔈)建模打印的(👕)热门IP形(🙊)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(⚓)生动讲述(🙋)的故事(🆑)！ 据了解，科学思创(🌂)挑战活动通过英语科普表达引导青(🚐)少年探索科技(😛)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🐂)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🚸)高校与科研院所的科学导师和英语专家团(🍚)队(🈲)引领下(🗳)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🙍)学视野。活动鼓励学生通(👶)过英语获取科技资(😇)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🧖)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🍤)、实践(🎮)精神与国际视野的复合型青少年人才在(🧞)此平台上不断涌现。 评委专(😙)家一致认为，随着人(⭐)工智能等前沿科技的迅猛发展(📬)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🦃)表达中的问题意(👤)识与创新思维。专家指出，活动促(🔵)使学生走进真实世界的科学议题，推(🎛)动家庭与学校形(🍚)成协同育人的合力，共同(🏿)助力青少年深入理解科学原理(🚻)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(📁)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(💖)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🕋)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🔇)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(😜))
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