剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(👶)期三个月的2025年上海市青少年科学(🔑)思创挑(📽)战活动圆(🈹)满落下帷(🐏)幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🌞)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🚔)年在英语(💵)表达与科学思维上的双重素(👦)养。 (🥗) 上海市青少(👱)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(💇)英语科普全球前沿科技(💼)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🌻)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(💑)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(㊗)物(🌮)质科学与工程技术四(🏾)大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🎿)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(🐲)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🛣)、海洋生物(🌎)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🦇)的现实问题，激发了学生的(🎛)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🍔)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🍻)量资料，反复打磨内容(👹)。老师在演讲稿(🤑)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🦅)表(✳)现力。在答(📚)辩环(🔈)节，他们对技术(🍒)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🚉)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🚡)实验学校的蒋博翰(🌂)同学(🤯)坦言，这是他人生中的第一次英文科普(🖐)演讲，也是(🗺)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(😴)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🍰)蓝藻(一(🚡)种光合细菌)稳定融入可打(🏥)印凝胶，打(⚡)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🅱)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🌹)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(💏)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🏸)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🍘)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🥚)对科学原理的理解(🏮)与知识应用，鼓励(😚)学生提出问题、表达观点(🤯)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🚦)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(📂)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🍨)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(🍥)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(👨)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (👺)评委专家一致认为(🤫)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🤴)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🔨)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(🥕)。专家指出，活动促使学生走进(💌)真实世界(😝)的科学议(🥧)题，推动家庭与学校形成协同育人的合(😙)力，共同助力(🗃)青少年深入理解科学原理、提升表(📪)达能(🌑)力。科学思创活动的意义，已不(🙈)仅限于一场比(🙃)赛，更是一场全民科学素养的培(💢)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🕳)功的科普(📍)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(⤵)吸引力往往来自演讲(💖)者的个性(⚾)展现，包括(🎯)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(🏾)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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