剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🐤)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(😺)挑战活动圆满落下帷幕。本(👤)届(👏)活动由(😏)上海市科技艺术教育中(🏾)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🏂)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🔵)，来自286所学校1480名学生参与(🏚)最终现场挑战。面对科学和英语评(📴)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(📽)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(✖)上的双重素养。 (⭕)上海市青少年科学(🏦)思创挑(🤫)战活动已连续举办六年，致力于(🤫)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🕓)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🔭)起，组委会(🐲)在科学导师团引领下，每年围绕宇(🥩)宙科学、生命科学、物质科学(✔)与工程技(🐃)术四大领(👓)域，带领中(🌳)学生探究百余项(🐯)当代科学家的重要科研成果(🐴)及我国重点科技成就与研发方向。 (🌖) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(💁)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🦃)类大脑(🚟)一样思考和行动？CPU如(🔺)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🚺)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🎮)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(👗)国(🙂)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(💁)料，反复打磨内容。老师在(🏪)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(💩)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🗞)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(🙄)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(💛)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🎙)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🥑)——将蓝藻(一种光合细(🍗)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🛡)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(😛)说，这次经历让她不仅(🏧)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(😒)解，科学思创挑战活动通过英语科普表(☕)达(🕓)引导(💃)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(😝)主的传统科创活(♑)动，科学思创强(📛)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🥚)生提出问(💱)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(➖)维方(🤟)式的升级与延(🚶)展。 六年来，上海市青少(🎓)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🌜)和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🎻)题(💫)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🥤)语(🎧)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(😜)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🐮)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🗡)整合信息与逻(🤕)辑表达中的问题意(💩)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🏾)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🔧)比赛，更是一(🤥)场全民科学素养的培(✈)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(👐)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🌒)，成功的科普演讲须具备(📡)扎实的知识储(⛲)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🐉)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🗽)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(😴)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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