剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🐎)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🕔)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🤔)术教育中心和上海市自动化学会主办(👄)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(📈)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🐝)维上(🥅)的(😪)双重素养。 上海市青少年科(🔅)学思创挑战(🚬)活动已连续举办六年，致力于(⛎)为青少年搭建用英(🏪)语科普全球前沿科技、推动(🔰)学习思维变革的跨学(⬇)科融合实践平台，引导(🔕)中学生像科学家一样发现问题、(🌃)提出质疑(😟)、激发创新。自2018年起，组(🌉)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(😽)国重点(🗒)科技成就与研发方向(🗂)。 今年聚焦的13个(👳)科技热点依然充满挑战，引(⏲)发学生思考(♿)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🧗)空垃圾问题？DeepSeek如(😬)何像(♉)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🏴)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(👾)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(⛎)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🍭)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(👾)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🗡)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(😎)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🙁)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🛀)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🦏)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(➿)杨第二(📽)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(♋)，现场展示了自己(🌠)建模打印的热(🕚)门IP形象。她说(🐲)，这次(📐)经历让她不仅学会了清晰表达(🚕)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🔺)重要性：科学不仅是实验室里(🍍)的数据，更是需要被生动讲述的(💝)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🐃)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🙇)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🏅)挑战活动在上海(🤷)高校与科研院(👀)所的科学导师和英语专(✳)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(😚)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(♌)和全球挑战(🔡)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(👅)具备科学素养、沟通能力、(🆎)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(🏼)工智(🌆)能等前沿科(👈)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🎄)在查阅英文资(〰)料、(📗)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(👬)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🚢)理解科学原理、提升表达(♎)能力。科学思创活动的(🕞)意(🚲)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(😼)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(😯)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🐙)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(📙)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(😹)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🧓)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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