剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🥇)，为期三个月(😠)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🛷)圆满落下帷幕。本届活动由上海(🚼)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(❄)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🚒)最终(🧙)现场挑战。面对科学和英语评审(😅)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🧑)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🅰)的双(🌹)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🛵)普全球前沿科技、推动学习思维变革(💵)的(⛵)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🔅)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🍳)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🚒)国重点科技成就与研发方向。 今年(💸)聚焦的13个科技热点依然(🎭)充满挑战，引发学生思(🗽)考：为什么零碳建筑(🔴)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🔎)料？如何解决太空垃圾问(🐒)题？DeepSeek如(🥥)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(💟)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🕡)外国语学校的陈诗雯、王子(🥄)奕和王照涵同学通过生动有(🍕)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(🦐)释，赢得好评(👀)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🌨)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🍛)”的图像与参(💠)考模型辨析清晰(🖌)，英语表达自然流畅，展现出(🔧)扎实的准(🏊)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🍪)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🍯)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🌝)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🤫)供新路径。 来自(😏)上海市曹杨第二(👳)中(🐵)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🐮)建模打印(🍐)的热门IP形(🐜)象。她说，这次经历让她不(📯)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(🌐)动讲述(🔔)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🤮)技前沿，培养系统思(❄)维与创新意识。相较于以(🐈)动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🐝)强调(🐰)对科学原理(🏾)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🌊)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🎿)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🕣)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🐫)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(🥤)理解科技原理和全球挑(🧝)战(🚔)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🎰)养、沟通能力、(🔒)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🖕)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(🎗)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(⛳)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🏒)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🔡)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🥀)场比赛，更是一场全民科学素养的培育(😀)工(😐)程。 专家们建(🌩)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(📹)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🥪)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🔩)故事的融入。有(🤝)些选手(👳)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(😪)了共鸣感。(完)
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