剧情简介
上海7月1日电 (记(😝)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🤱)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🥘)。本届活动由上(🐴)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(💂)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🍶)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🙃)动已(📋)连续举办六年，致力于为青少(🍰)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(💀)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🕞)绕宇宙科学(🏿)、生命科学、物质(📓)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🚹)项当代科学家的重要科研成果及(🌦)我国重点科技成就(✈)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🖍)合制氢技术有望帮助实(🕒)现碳中和？3D打(🛁)印使用什么(🈴)材料？如何(🐈)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(⛹)，激发了学生的好(📒)奇心与(🖖)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🆓)深入诠释(🗯)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(🏉)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(✡)撰写和PPT制(🌈)作上给予精(🕘)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🌭)对技术细节(🔐)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🌂)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(👅)一段从“我(🏼)知道”到“我热爱”的成长旅程(🛒)。在文(🗽)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🐤)的前沿研究——(🌫)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🎢)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(✔)气中高效捕集二氧(🛌)化碳，为零碳建筑提(🕓)供新路径。 (🚍)来自上海市曹杨第二中学附(🔏)属学校的樊星妤以流利英(🚴)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🌍)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🙀)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🍰)统思维(⏱)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🏑)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(👴)少年科学思创挑(🔱)战活(🐻)动在上海高校(🕴)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🏼)野。活动鼓励学(🛀)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(💊)上，开展批判性思(🥂)维与创意探索。一批具(⬜)备科学素养、沟通能力、实践精神(🍼)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🌏)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🐄)语科普(🐴)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🌙)料、(😥)整合信息与(👶)逻辑表达中的问题意识(🍿)与创新思(🌌)维。专家指出，活动(⏭)促使学(💗)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🦑)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🏑)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🌓)功的科普演讲须具备扎实(🎬)的知识储(🌆)备；清晰明了的表达能力；富有感染(🕺)力和趣味性的呈现。他们(🆘)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(👬)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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