剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(⛲)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🧞)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🐯)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🛄)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(㊙)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🐫)发现问(👜)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(➿)生(㊙)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🌊)国重点科技成(📧)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(💵)依然充满挑战，引发学(🕜)生思考：为什么零碳建筑、海洋生(💤)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🍻)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🍕)的陈诗雯、王子奕和(🔉)王照涵同学通过生动有趣(🍇)的角色扮演和(🛶)对科学(🥡)原(🛒)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🎛)国天文探测器“天问二号”的(🚜)工作原理，三位同学查阅大(✅)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(👕)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🐣)的蒋博翰同学(🈁)坦言，这是他人(🐕)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🌓)黎世联邦理工(🔒)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(💷)“生长”能力(🥕)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(⛴)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🏎)第二中学附属学(🤢)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🔥)己建模(㊗)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(💩)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🎿)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🤮)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(😆)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🍯)维方式的升级与延展。 六(🔞)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(💶)所的科(🚙)学导师和英语专家团队引领下，聚(🚂)焦全球议题，面向未来科(📴)技，持续拓宽青少年(👄)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(👝)讯(👸)、(💹)开展科普写作(🚅)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(😡)判性思维与创意探索。一批具备(🔡)科(🕓)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🐗)。 评(🙄)委专家一致认为，随(😦)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🌉)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🐸)年深入理解科学原理、提升表达能力(🍞)。科学思创活动的意义，已不(🛬)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🥒)育工程。 专家们建(🐤)议：科普的核心在于“传播”，不(🛂)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(📍)达能力；富有感染力和趣味(🎄)性的(😭)呈现(🅱)。他们(🛡)强调(👎)，演讲的吸引力往往(👯)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🌸)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🤸)自己(🏏)参与科研项目的亲身经历(⛓)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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