剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🗡)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(📍)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🛳)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🐻)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(🚒)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(🚷)少(🦍)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(📘)前沿科技、推动学习思维变革的跨(🚿)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(👴)样发现问题、提(🤔)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(💉)国重点科技成就与研发方向。 (🐖)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🚳)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🆑)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(😹)题？DeepSeek如何像人类大脑一(😽)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🗓)心与探索(🥄)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🤗)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(📻)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🥡)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🏼)天文(🎐)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(✅)内容。老师在演(🚚)讲稿(🔇)撰写和PPT制作上(🌟)给予精细指导，家长则帮助(💣)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🛥)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🤣)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(💢)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(📲)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(💐)气(👣)中(🔝)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(😓)供新路径。 来自上海市曹(🏮)杨第二(🚿)中学附属学校的(💏)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🛂)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(⏰)让(🚯)她不(🕕)仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🦆)理解了思辨与交流在科学传播中(😔)的重要性：科学不仅(🔲)是实验室里的数据，更是需(🌅)要被生动讲述的故事！ (📝) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🔹)思维与创新意(📉)识(😍)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🚦)市青少年科学(🕝)思创挑战活(🌈)动在上海高校与科(🌙)研(🔛)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🐌)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(🍁)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(😖)、实践精神与国(🐩)际视野的复合型青少年(💯)人才在(🕦)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(💍)着人工智能等前沿科技(🐸)的迅猛发(♌)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🎩)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🔇)真实世界的(🥋)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🍈)的合力，共同助力青少年深入理(🕖)解科(🏬)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🕥)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(😉)了(🎓)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🕑)感投入与语调变(🤙)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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