剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🍑)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🤤)拔，来自286所学校1480名学生参(💟)与最终现场(🚼)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🈷)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🌖)科学思维上的双重(⏬)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🌦)、激发创新。自2018年起，组委会在科(🔉)学导师团引领下，每年围(🌖)绕宇宙科学、生命科学、物质科(👜)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🍏)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🌙)光合制氢技术(📛)有望帮助实现碳(🎗)中和？3D打印使(🍐)用什么材料？如何解决太(⛩)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🌓)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🕝)和王照涵同学通过生动有趣的(✋)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🗳)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🥃)资料，反复打(🥧)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🤐)予精细指导，家长则帮助(⏭)提升演(🛫)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(💈)问二(🌐)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🔞) 来自上(☔)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🎆)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🛸)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🍋)Mark Tibbitt教授团队(🕰)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🔓)动从空气中高效捕集二氧(🧗)化(📽)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🍓)学附属学校的樊星妤以流(🌕)利英语介绍了3D打印相关研(😙)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🤮)说(⬅)，这次经历让她不仅学(🚾)会了(📈)清晰表达科学观点(💣)，也(📼)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(📧)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🤭)动手操作为主(🏓)的传统科创活(😡)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🚏)六年来，上海市青少年科(♿)学思创挑战活动在上海(🍧)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🔋)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🙅)维与创意探索。一批具备科学素养(🌀)、(🏀)沟通能(🕴)力、实(🍩)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🅾)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(📬)迅猛发(🥒)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(💂)在查阅英文资料、(❕)整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🚃)创新思维。专家指出，活动促使学生(📝)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(😦)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🐆)于一场比(☔)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🤫)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(⬛)非专业(🌽)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🤪)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(💽)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🚸)的融入。有些选手以自(☝)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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