剧情简介
(💳)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(😍)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(⏲)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🌧)审专家，自信的青少年们用流利(🚈)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(💮)在(🛩)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🔥)市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🏰)六年，致力于为青少年搭(🎚)建用(📬)英(🕎)语科普全球前沿科技(🏁)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(😵)、物(💔)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🌰)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🐰)生思考：为什么零碳建筑、海(😪)洋生物碳泵和光合制氢技术有望(👐)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🛷)CPU如何处理数据？这(🚮)些(🙏)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🌰)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🛳)王照涵同学通过生动有趣的(🔴)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🚋)国(🥘)天文探测器“天问(🈯)二号”的工作原理，三(🍤)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🤮)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🚑)握准确，对(🦆)“天问二号”的图像与(🏀)参考模型辨析清晰，英语(🕋)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(😤)市教育学(👝)会(👓)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🎾)(一种光合细(🆑)菌)稳(🎓)定融入可打印凝胶，打(🍤)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🆓)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(😂)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(⛸)了清晰表达科学观(🌳)点，也(🔢)真正理解(🧕)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(⌛)实验(🏓)室里的数据，更是(🦀)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🎽)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(♊)识(💿)应用，鼓励学(🙃)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🛋)领者”，实现思维方式的升级与延(Ⓜ)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🚆)动(🎟)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🏧)野。活动鼓励(🧜)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(🎩)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(📉)复(🍨)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(👎)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(💥)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🤽)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🤦)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🕥)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(👙)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🏘)有趣、通俗易懂的表达。面对(👿)非专业大众，成功的科普演讲须具备(🙎)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🐹)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🍵)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🔇)共鸣感。(完)
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