剧情简介
(🥦)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🍜)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🐺)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🆗)流利的英语讲述前沿科技话题(🍕)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🐽)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(⛔)动已连续举办六年，致力于为青(🍏)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🌚)台，引导中学生像科(🔯)学家一样发现问(⛑)题、提(💇)出(🔁)质疑、激发创新。自2018年(🛺)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(😌)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(⚾)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(⛳)向。 (📵)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🌞)建筑、海洋生(💠)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🏝)用什么材料？如何解决(🏸)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🏬)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🚉)“天问二号”的工作原理，三位(🔬)同学查阅大量资料，反复打(👕)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🍣)达自(⤴)然(📄)流畅，展现出扎实的准(🔏)备与科(🐩)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🦑)蒋博翰同学(👊)坦言，这是他(😖)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🏬)黎世联邦理工(🐠)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(😘)材料不仅可用(♌)于3D打印造型，还能主动从空(🚯)气中高效捕集二氧化碳，为(🍢)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🌤)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(💴)己建模打印的(🎵)热门IP形象。她说，这(🖤)次经历让(🧜)她不仅学会了清晰(🏜)表达科学观点，也真正理解(💢)了思辨与交(🐵)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(👅)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🐧)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🛸)思创强调对科学原理的理解与(🐉)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(💶)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🙎)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(🔴)球议题，面向未来科(🛬)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🐫)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(💇)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🔦)展批判性思维与创意探索。一批具(🏼)备科学素养、沟(🛑)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(💮)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🎗)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(💅)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🤸)题，推动家庭与(🦀)学校形成协同育人的合力，共(💰)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🚠)活动的意义，已(🎎)不仅限于一场比赛，更是一场全民(🎳)科学素养的培(🐨)育工程。 专家们建议：科普(🎻)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🌋)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(🤕)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(⛔)引力往往来(🍨)自(💻)演讲者的个性展现，包(🚩)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(💲)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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