剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🏹)月的2025年上海市(😸)青少年(🔐)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🥙)上海市自动化学会主办。活(😥)动吸引上海16个(🐻)区400余所学校的71352名初中生踊跃(⬆)参与(😸)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🏆)生参与最终现场挑战。面对科学和(👄)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(👢)科(⚫)普全球前沿科技、(📩)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🛹)出质疑、(🏣)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🔙)中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🌒)成果及我国重(😧)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(🛴)中和？3D打印使用什么材料(👱)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🍓)数据？这些(📴)紧贴科技前沿的现(🥧)实(〰)问题，激发了学生的好奇心与探(🚨)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🏽)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🏿)，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🐝)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🎆)现力。在答辩环节，他们对技术(🏂)细节掌握准确，对“天问(🎰)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🍡)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🌶)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🤣)生中的第一(⬅)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🈺)中，他首次接(🌄)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🌄)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(😾)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(❇)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(⛓)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🌅)不仅学会了清(✌)晰表达科学观点，也(💴)真(📮)正理(🦅)解了思辨与交流在科学传播中的(😁)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(⏰)思创挑战活动通过英(🔳)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🌲)主(🏋)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🐭)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(❄)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🧕)资(⚪)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(⛰)视(🍍)野的复合(🕠)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(⛏)，英语科普演(😹)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🤛)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(📔)创新(🔢)思(😅)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🍳)同助(📕)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🌊)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🤵)解释科学原理，更要(🔀)实现生动有趣、通俗易懂(🔆)的表达(🔰)。面对非专(🎛)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🎹)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🌼)，甚至是幽默、类比和生动故事(㊙)的融(🙄)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单