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(🛄) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🎶)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🧣)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(😶)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🏅)在(🐨)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🏄)会在科学导师团引领下，每年围绕(🥤)宇宙(🏗)科学、生命科学(❌)、物质科学与工程技术四大领域，带领(💽)中学生探(➿)究百余项当代(🕵)科学家的(🏽)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(🤹)聚焦的13个科技热(📎)点依然充满挑战，引发学生思(🍰)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(😱)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🔖)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🤘)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🚠)趣(📪)的角色扮演和对科学原理的深(🤠)入诠释，赢得好评。据悉(🏖)，为了深入理解中国天文探测器“天(🤾)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🦊)型辨析清晰(🌠)，英语表达自然流畅，展现(⤵)出扎实的准备与科学素养(📻)。 来自(🌏)上海市教育(🚱)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(💏)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🤝)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(💤)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🕵)供新(🧠)路径。 来自上海市曹杨(🏐)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(♿)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(❎)学会了清晰表达科学观点，也真正(⚽)理解了思辨与交流在科学传播中的(❤)重要性(🔉)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🚨)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(💰)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(💻)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🌗)生提出问题、表达观点、输出(🥟)创意，从“学生”转变(💝)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🤐)所的科学导师和(👱)英语专家团队引领下，聚焦全球(🚹)议题，面向未来科技，持续(🏗)拓宽青少年的科(⚡)学视野。活动鼓励学生通过英语获(🕶)取科技资讯、(📲)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🈷)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(👡)神与国际视野的复合型青少年人才在(🔗)此平台上不断涌(🍌)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(👱)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🐋)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(➕)合力，共同助力青少年(🚦)深入(🍔)理解科学原理、提(🤕)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🏤)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🌉)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🛍)懂(🧀)的表达。面对非(🚴)专(🚴)业大众，成功的科普演讲须(🗞)具备扎实的知(💁)识储备；清晰明了的表达(💮)能力；富有感染力和趣味(🍇)性的呈现。他们强调，演讲(📒)的吸引力往往来自演讲(🐛)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🚐)自己参与(📽)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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