剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(〰)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🕝)引上海(🚠)16个区400余(🥍)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🐱)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🗾)和英语评审(📭)专家，自信的青(🕰)少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🦋)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(🥔)思维(📫)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(💅)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🔞)学家一样(🍀)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(⬜)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(💚)重点科技成就与研发方向。 今年聚(📊)焦的13个科技热点依然充满(👙)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🤤)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🆘)理的深入诠释(🏅)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(👟)学查阅(💧)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(♿)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🔮)，英(🚞)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🥁)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(😏)的蒋(🎙)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🐸)科普演(📌)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🚊)”的成长旅程。在(😫)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🛸)究—(🐦)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(👉)空气中高效捕(📱)集二(💋)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🏼)学附属学校的樊星妤以流利英语(🌳)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🗡)述(🏞)的故事！ (🈲) 据了解，科学(🏠)思创挑战(⛺)活动通过(🎦)英语科普表达引导青少(🎙)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🤠)问题、表达观点(🈸)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(✖)维方式的升级与延展。 六年来(🆔)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🦇)与科研院所的科(🔥)学导师和英语专(🐲)家团队引(🌦)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🕦)展批判性思维与创意探(🅱)索。一批具备科学素养、(👦)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(😚)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(📈)能等前沿科技的迅猛发展(🍷)，英语科普演讲不(🕠)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🚨)科(🌊)学议(🌏)题，推动(⛎)家庭与学校形成协同育人的合力，共(😛)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🚃)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🌯)力和(🅰)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🛋)者的个性展现，包括肢体语言、(🥏)情感投入与语调变化，甚至是幽默(🐑)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🐭)研项目的亲身经历作(🏧)为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单