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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🐍)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(☕)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(🧐)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🌰)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🥎)评审专家，自信(🏙)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🔴)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(👫)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(💈)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🕞)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(➗)及我国重点科技成就与研发(🌮)方向。 今年聚焦的(⬇)13个科技热点依然(🌭)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(⬇)圾问题？DeepSeek如何像人(🌗)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🥩)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(👤)松(💻)江外国语学校的陈诗雯、(🅾)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(💖)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(📋)测(📄)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(⏱)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(👘)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(👕)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(👿)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🦂)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(⤴)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(🔭)附属学校的(🤑)樊星妤(📮)以流利英语介绍(🈂)了3D打印相关研究，现场(🐬)展示了自己(🙄)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(💟)解了思辨与交流在科学传播(💚)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🔨)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🦊)强调对科学原理(💼)的(📠)理解与知识(📲)应用，鼓励学生提出问题、表达观点(📐)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🚜)级与延展(🤖)。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🗻)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(📝)鼓励学生通(⭕)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🍑)上，开展批判性思维与创意(💅)探索。一批具备科学(🤱)素养、沟通能(⏸)力、实践精神(🌪)与国际视野的复合型(🎾)青(👕)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🚳)致认为，随着(♿)人工智能(🍮)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🐭)激(🗽)发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🛹)逻辑表(🗻)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(📏)育人的合力，共同助(🔋)力青少年深入(🔵)理解科学原理、提升(😮)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🦇)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🐒)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🏋)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🆕)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🕙)达(👠)能力(🉐)；富有感染力(📓)和趣味性的呈现。他们(🐠)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🧑)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(✅)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(❣)感。(完)
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